两校老师在评课             该校领导接待了我们

  谢老师正在上课           该学校同学正在买书  

  去年12月底,我们去鄞州区的一所中学搞教研活动，那是我的母校，曾经读书和工作过的地方。所以，学校允许教研组独立去外校搞活动，我就选择了那里。

     该校领导很热情地接待了我们。我的同学谢老师上了关于消费的一节课，很不错。尽管是农村学校，教学设备落后，但老师和学生都配合得很好。让我们受益匪浅。

   时间在不知不觉中过去一学期。在这学期里，我们社会教研组在学校领导的关心和支持下，努力工作，积极进取，团结协作，在和谐的工作氛围中较好地完成了学校分配的工作，同时也不断地建设着自己的教研组，使教师个人的专业素质得到不同程度的发展。现将一学期来本组的工作情况作一总结。

    一、认真学习，上好每一堂课，每一堂公开课。

   组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。认真制定本组工作计划，并作出明确的分工，规定了落实计划的措施。

    注重课堂教学，提高课堂四十分钟效率。教学方式多样，灵活机动的授课使得学生的求知欲望很高。各老师充分利用网络多媒体等设备的优势，充分调动学生积极性，发挥学生主体性作用，在课堂上，经常能听到学生激烈的辩论，看到他们高涨的情绪，使学生真正爱上社会课，思品课。

    为提高各教师的上课水平，本学期我组教师互相轮流听课一次，每次都要认真评课，指出每人的优、缺点，找出不同的改进意见，杨老师吴老师的示范课给年轻教师创造了学习的机会，作为工作才三年的新教师，俞老师的研讨课让教研组看到未来的希望，作为见习教师，陈老师和焦老师的亮相课开了一个好头。通过这些活动，老师们互相取长补短，共同切磋教学方法、教学管理、专业知识、重点考题，都不同程度的提高了授课水平。

   二、集体备课，资源共享。

   尽管我组人员较少，但我们团结协作，相互探讨，进行集体备课。确定主讲人、备课内容。其他教师能够做到踊跃发言、积极讲评，老师们还经常一起探讨问题，就某一内容发表自己的意见建议，课件，试卷互备互享，每位教师根据自己的特长进行了教材分析，吴老师的初三社会二单元，陈老师的初二思品二单元，焦老师的社一社会三单元，俞老师初二社会四单元，杨老师初三思品三单元。通过集体备课，加深对教材的理解，有利于对教材内容的把握，提高了教师的业务水平,

    三、积极开展研究性学习，培养学生探究学习能力。

 积极引导学生主动探究，培养了学生的学习兴趣，204班思品课在上〈〈多元文化地球村〉〉一课时，做了探究活动的尝试，一节课里学生对世界文化的某一专题作初步的探究，通过编辑，书写，或课件的形式展示他们的成果。本学期在全校开展了学习“历史与社会专题探究”活动比赛，得到了全校同学的积极响应，学生就不同的专题查阅大量的资料，实地考察，本次活动共交上专题探究46个，其中304班的海峡两岸，204班的宁波小吃，103班的社会大家庭分别得了一等奖，此项活动不仅激发学生的探究兴趣，引发对社会思品课的兴趣，也开阔了学生视野，加强他们的小组合作精神和集体主义荣誉感。

   四、加强对新老师的培养，提高老师队伍质量。

    从总体上看，我组人员少，力量单薄，尤其是年轻教师较多，陈老师和焦老师都是今年毕业，但两人凭着虚心好学，认真工作的态度，工作素质不断提高，杨老师，吴老师作为两位新教师的指导教师，通过备课，听课，评课等各方面悉心指导，尽心尽力，毫无保留。新老教师互相听课，各学所长，提高各自的业务水平。

五、积极参加市里区里的各项教研活动，加强与外校教研组的联系。

所有市里区里组织的各种培训，听课，讨论待教研活动，相关教师按时参加，并及时传达信息。通过参观星级教研组，对我们影响很大，也为我们今后教研组工作提供了努力的方向。

 本学期与鄞州区一中学的社会教研组做了交流，听了该校谢老师的课，交流活动让本组老师受益非浅。

六、需要努力的方向

   由于我们组的成员所带班级较多，课程也较多，俞老师兼任政教工作，很忙，吴老师一人带初三四个班级，杨老师一人上四门科兼班主任，两位年轻老师常附带学校的其他事务，几乎没有时间腾出来提高自身的修养，因此在写论文，参加各种比赛上存在较大缺陷。

     这也是我们今后需要多下功夫，多努力的方向。